Comunicação

CEPCOM - Comunicação

CEPCOM consiste no setor de comunicação do Colégio Estadual do Paraná responsável pela produção de materiais pedagógicos e institucionais, pela divulgação de informações à comunidade escolar referentes àquilo que é produzido no CEP, pelos estudantes e professores, pelo site próprio (www.cep.pr.gov.br) e pelos meios de comunicação em geral, inclusive pelo social media. O CEPCOM está vinculado à Direção Geral do Colégio e possui caráter educativo, cultural e social.

Monitora e alimenta com conteúdo próprio todos os meios de comunicação oficiais do Colégio (site, redes sociais, murais, correspondências);
Promove a assessoria de imprensa do CEP - CEP PRESS;
Produz materiais gráficos impressos e online para divulgação das atividades do Colégio;
Produz materiais em audiovisual (TV CEP e Rádio CEP) para divulgação das atividades do Colégio;
Realize análises de crise por meio dos meios de comunicação oficiais e externos;
É responsável pelas correspondências físicas e digitais (fale conosco) do CEP;
É responsável pelo Portal de Transparência do CEP;
Coordena atividade pedagógica com os estudantes no viés da produção cultural e midiática;

O PROJETO PEDAGÓGICO CEPCOM

O Projeto CEPCOM (TV CEP, RÁDIO CEP, CEP PRESS, LABCEP e MOVECEP), pautado no Projeto Político-Pedagógico do CEP, concebe a educação em tecnologias da informação e comunicação como um processo de apropriação, pelos educandos, dos conhecimentos teóricos e práticos necessários à compreensão crítica da realidade social. Nessa perspectiva, o trabalho pedagógico com os meios de comunicação não se reduz ao domínio técnico, mas pretende que os estudantes superem a aparência imediata dos fenômenos midiáticos e percebam suas determinações econômicas, políticas e culturais.

Tendo como premissa a função social da escola, que é a transmissão dos conhecimentos historicamente construídos e acumulados — aqueles que se revelaram indispensáveis à humanização e à práxis transformadora. Deste modo, apresentar o mundo ao educando significa organizar o ensino de modo que ele reconstitua, por meio da ação pedagógica intencional, o movimento real da sociedade, seus conflitos, suas contradições e suas possibilidades de superação. Nesse contexto, o trabalho com a comunicação do CEP inscreve-se como mediação para que o estudante assuma seu papel com responsabilidade crítica. Isto é, não como mero reprodutor de normas, mas como sujeito capaz de intervir com discernimento em todas as suas atividades educacionais e sociais.

Quanto aos meios de comunicação digitais presentes na internet, a atuação do CEPCOM vai além do cumprimento normativo. A Lei n.º 15.211/2025, ao afirmar que “a criança e o adolescente têm o direito de ser educados, orientados e acompanhados por seus pais ou responsáveis legais quanto ao uso da internet e à sua experiência digital”, estabelece uma exigência ética e jurídica que é convertida em prática pedagógica sistemática. Isso implica não apenas a supervisão parental ou escolar, mas a criação de situações de ensino em que os educandos analisem os usos sociais da internet, identifiquem interesses sociais subjacentes às plataformas digitais e desenvolvam uma postura ativa diante dos conteúdos — passando do conhecimento genérico inicial à análise, e desta ao conhecimento crítico-científico.

O Plano Nacional de Educação (PNE), para o decênio 2026-2036, instituído pela Lei 15.388, de 14 de abril de 2026, tem como seu sétimo objetivo “promover a educação digital para o uso crítico, reflexivo e ético das tecnologias da informação e da comunicação”. Dessa forma, o CEPCOM se consolida como um espaço pedagógico, em que a educação em comunicação se faz instrumento de emancipação, articulando domínio técnico, consciência histórica e ação transformadora.