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Uma atividade envolvendo turmas do ensino médio integrado ao Técnico de Prótese Dentária e do integrado ao curso de Técnico em Edificações mostra como a interdisciplinaridade pode encontrar pontos em comum, mesmo em áreas distintas.

Projeto nesse sentido, idealizado pelo professor João Paulo Prohny, de Prótese Dentária, e desenvolvido em colaboração com os professores Lauro Aldo Goldbach e Mario Bandle Soler, de Edificações, uniu as turmas para o desenvolvimento de um projeto arquitetônico de um laboratório de prótese. Primeiro, com uso de ferramentas digitais. Depois, por meio de uma maquete física detalhada.

“Mais do que um exercício acadêmico, o projeto Interdisciplinar prepara os estudantes para desafios reais, estimulando a visão integrada e a capacidade de transformar ideias em soluções concretas. O resultado final servirá como referência para futuras turmas e como prova da importância da colaboração entre diferentes áreas do conhecimento”, destaca o corpo de docentes.

A equipe explica: 

“O projeto parte do princípio de que o planejamento físico e funcional de um laboratório é essencial para garantir eficiência, segurança e qualidade. No caso dos laboratórios de prótese dentária, essa organização é ainda mais estratégica, pois envolve precisão técnica, fluxo de trabalho bem estruturado e cumprimento rigoroso das normas de biossegurança.

A iniciativa estimula os estudantes a aplicarem conhecimentos teóricos em um contexto real, desenvolvendo competências em planejamento, ergonomia e gestão de espaços. Além disso, promove a integração interdisciplinar, simulando a cooperação entre profissionais de diferentes áreas, prática comum e indispensável no mercado de trabalho.”

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