Quantos e quais são os países falantes de espanhol?

Estudantes dos 6ºanos identificam e reconhecem os países

Essa foi a pergunta inicial para que os estudantes dos 6º anos dos Anos Finais do Ensino Fundamental do Colégio Estadual do Paraná participassem de uma Prática Pedagógica nas aulas de Língua Espanhola proposta pelo professor Me.Gilson Rodrigo Woginski relacionada à identificação e reconhecimento dos países hispano-falantes (falantes de espanhol) objetivando a percepção da Língua Espanhola como meio para a compreensão de outras culturas valorizando e ressignificando a própria cultura.

Assim, a partir de sua identificação como sujeitos brasileiros falantes de Língua Portuguesa, os estudantes foram estimulados à observação do mapa-múndi e do globo terrestre (recursos usados pelo professor, assim como o computador e o celular) e à reflexão referente à posição ocupada pelo Brasil no continente americano estabelecendo relações sobre a localização dos 19 países em que o espanhol é língua oficial nas três Américas: do Sul, do Norte e Central. O Brasil está intimamente em contato com dez nações sul-americanas.

Para o professor Me.Gilson Rodrigo Woginski, essa atividade “é caracterizada como uma Prática Pedagógica que dá visibilidade à pluralidade linguística e intercultural do mundo hispânico, que mobiliza as identidades sociais, que prepara para a tolerância e que possibilita a desconstrução de possíveis estereótipos discriminatórios de língua e cultura”.

Essas relações se referem, por exemplo, às fronteiras entre esses países, extensão territorial (comparações), o entendimento da existência de questões identitárias, bem como o reconhecimento da região conhecida como tríplice fronteira entre Brasil, Argentina e Paraguai. Ainda, as anotações dessas observações possibilitaram aos estudantes o registro escrito, neste caso, a ortografia em Língua Espanhola, o descobrimento das capitais desses países e a transposição para um mapa sendo organizado, legendado e colorido pelos estudantes.

"Uma excelente mediação do aprendizado da língua espanhola, com partilha de conhecimentos, descobertas e aprendizados coletivos e, que favorecem aos pequenos anjinhos o aprendizado que jamais será esquecido, uma vez em que cada estudante se vê partícipe dessa construção colaborativa, coletiva e possível de ser implementada em sua vivência cotidiana”, afirma a pedagoga das turmas dos 6ºanos Priscila Thais Ferreira Campos Cabrera.

Essa Prática Pedagógica também reforça a noção de variação linguística (diferentes formas o idioma), contextos de usos e, sobretudo, de diferentes identidades, isto é, pluralidade linguístico-cultural, portanto mesma língua, mas diferentes vozes.

A professora e Coordenadora de LEM-Espanhol/CEP Elisete de Lourdes da Silveira Iunskovski reitera que essa Prática Pedagógica “coloca os alunos diante de uma percepção de onde se encontra o Brasil na América do Sul, país rodeado por países hispânicos o que possibilita aos estudantes perceber o quanto é importante a língua espanhola, para nós brasileiros, com tantos vizinhos falantes de espanhol. A ideia de levar o globo terrestre foi ótima tenho certeza que os alunos adoraram essa aula”.

De acordo com o Relatório de 2021 do Instituto Cervantes, o Espanhol é a língua oficial de 21 países totalizando 493 milhões de falantes nativos e falada por 591 milhões de pessoas em todo o mundo, bem como: é a segunda língua de falantes nativos e de comunicação no mundo; é estudada por 24 milhões de estudantes em todo o mundo; é a terceira mais usada na Internet; é a segunda mais usada nas plataformas e redes sociais (YouTube, Facebook, Netflix, LinkedIn, Wikipedia, Instagram e Twiter).

Só o Estado do Paraná possui 139 municípios situados na faixa de fronteira. Nesse sentido, no contexto brasileiro o Espanhol é a língua estudada por mais de 5 milhões de estudantes na Educação Básica e Ensino Superior e estudada por 8 mil estudantes nos Institutos Cervantes do Brasil. Ainda, é a língua de mais de 556 mil hispano-falantes que vivem no Brasil.

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