No dia 27 de junho de 2026, o Colégio Estadual do Paraná (CEP) sediou a etapa regional do Torneio Brasil de Robótica (TBR). O evento, de cunho educativo, científico e tecnológico, reuniu cerca de 200 estudantes, sendo 50 da própria modalidade extracurricular da instituição e 150 convidados externos vindos de Santa Catarina, do Rio Grande do Sul e de diversas cidades paranaenses. Sob a liderança do professor responsável Tony Marcio Groch e com o apoio dos docentes Helton Limberger Moura, Ryan Silveira e Helias Basílio, as atividades ocorreram nos turnos da manhã e da tarde, das 8h às 18h, ocupando o ginásio, o pátio coberto e três salas de aula da instituição.
Com 16 anos de história consolidados em uma forte base cidadã, a competição teve como tema central "Educação, Trabalho e Sustentabilidade", com diretrizes fundamentadas nas metas globais e nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) e da Unesco. Inspirados por esses conceitos, os grupos — divididos nas categorias de idade Middle 1 (de 10 a 12 anos), Middle 2 (de 12 a 15 anos) e High (de 15 a 19 anos) — identificaram problemas reais e propuseram soluções inovadoras voltadas para a educação inclusiva, o trabalho digno, a produção sustentável e o consumo responsável. Além de fomentar o conhecimento técnico em engenharia, a iniciativa gerou impacto pedagógico ao desenvolver competências socioemocionais indispensáveis para o mercado de trabalho, tais como liderança, gestão de tempo, resiliência, cooperação e oratória sob pressão.
Para avaliar todo esse aprendizado, a banca adotou uma dinâmica rigorosa, na qual a nota final consistiu na soma de quatro vertentes independentes, cada uma valendo 500 pontos e equivalendo a 25% da pontuação total. Três dessas avaliações ocorreram de forma privada em salas fechadas, perante bancas avaliadoras rígidas constituídas por dois ou três juízes. Nesses ambientes, os alunos dispunham de tempo estrito: 2 minutos para se apresentarem, 5 minutos para a exposição teórica com recursos visuais e mais 5 minutos para responderem às contestações dos avaliadores. O primeiro pilar baseou-se no Mérito Científico, que exigiu um projeto de pesquisa escrito conforme normas acadêmicas estritas, acompanhado de um protótipo funcional testado. O segundo, Organização e Método, analisou a gestão interna do grupo, observando a divisão prática de funções, o cumprimento do cronograma diário e as estratégias para a captação de recursos financeiros. O terceiro pilar, Tecnologia e Engenharia, consistiu na defesa técnica do robô, momento em que os estudantes explicaram o design estrutural, as linhas de programação, os erros cometidos e as respectivas correções, contando ainda com um tapete na sala para demonstrações práticas.
Por fim, o quarto pilar foi o Desafio Prático do Robô na Pista, realizado de modo público no ginásio da instituição. Nessa etapa, os protótipos montados a partir dos kits de competição precisavam cumprir as missões da temporada de forma totalmente autônoma em uma pista oficial de MDF, superando obstáculos físicos como eixos, rampas, gangorras e manipulação de objetos. O sucesso nessa arena dependeu diretamente da estratégia de software adotada pelas equipes, que se dividiu entre a programação fechada, caracterizada por comandos puramente sequenciais e temporizados, mais vulneráveis a variações físicas externas, e a programação aberta, que utiliza sensores diversos e estruturas condicionais para fazer o robô interagir dinamicamente com o ambiente e se adaptar com maior precisão às imperfeições da pista. Essa etapa regional, que movimentou um total de 12 equipes na capital paranaense, funcionou como a seletiva oficial para definir os classificados que participarão do Torneio Nacional da modalidade, agendado para os dias 12, 13 e 14 de dezembro de 2026 no Colégio Paranaense Marista, onde são esperadas 120 equipes de vários estados do Brasil.