A professora Eloise Wacholski Rodrigues desenvolveu com os estudantes uma prática pedagógica voltada ao estudo das etapas construtivas de uma edificação, articulando pesquisa, planejamento, representação física e compreensão técnica dos processos que compõem uma obra na construção civil.

       A atividade teve como objetivo, ampliar o entendimento dos alunos sobre as principais fases de execução de uma edificação, considerando suas características, funções e aplicações. Para isso, os estudantes realizaram pesquisas sobre os diferentes momentos de uma obra e, a partir dos conhecimentos construídos, elaboraram maquetes físicas representando as etapas executivas da construção.

       Entre os elementos contemplados nas produções, estiveram os serviços iniciais e a implantação do canteiro de obras, a terraplanagem, a locação da obra, as fundações, a supraestrutura, a execução de alvenarias, as instalações elétricas, as instalações hidrossanitárias, a cobertura e os revestimentos. Dessa forma, a proposta permitiu que os estudantes visualizassem, de maneira concreta e organizada, a sequência lógica e técnica que orienta o desenvolvimento de uma construção.

       A elaboração das maquetes favoreceu uma aprendizagem ativa, criativa e significativa, aproximando os conteúdos teóricos da prática profissional. Ao transformar conceitos técnicos em representações tridimensionais, os estudantes puderam desenvolver a percepção espacial, o raciocínio construtivo, a atenção aos detalhes e a compreensão integrada das diferentes etapas de uma obra.

       Além de contribuir para a formação técnica, a prática estimulou a pesquisa, a colaboração, a organização das ideias e a capacidade de representar soluções de forma clara e visual. A atividade reforça a importância de metodologias que tornam o estudante protagonista do próprio processo de aprendizagem, preparando-o para compreender, com mais segurança e profundidade, os desafios e responsabilidades presentes na área da construção civil.