Em 20 de março, os estudantes das turmas 1.º e 3.º Teatro, curso técnico subsequente do Colégio Estadual do Paraná, assistiram à peça teatral: Beijo no Asfalto, de Nelson Rodrigues.

O espetáculo foi apresentado no Mini Guaíra, pela Companhia: Escola Garalhufa.
As professoras Janine Schneider e Silvia Contursi, regentes da turma nessa noite, acompanharam os estudantes (assim como outros professores) e puderam compartilhar momentos bem marcantes.

De acordo com a produção do espetáculo, “o estudo sobre o Beijo de Nelson é um espetáculo-investigação que parte da obra ‘O Beijo no Asfalto’, de Nelson Rodrigues, para analisar os mecanismos de poder, manipulação e espetáculo que seguem estruturando o Brasil contemporâneo. Não se trata de adaptação. Nem de releitura.”

É um estudo cênico, um laboratório compartilhado, em que o palco assume o papel de mesa de apuração, sala de ensaio, sala de imprensa, delegacia, feed, tribunal e leito de morte.

Na peça original, o beijo entre Arandir e o atropelado torna-se manchete, e essa manchete serve para encobrir um crime cometido pela própria polícia. A parceria entre mídia e instituição policial fabrica versões, distorce fatos e alimenta a moralidade popular necessária para justificar a violência.

Foram abordados inúmeros temas contemporâneos, como IA generativa, fake news, espetacularização midiática, racismo, misoginia, homofobia, vazamento de dados, portais de fofoca, violência policial e moralidade.

A professora Janine apontou que “ao estudante é de fundamental importância a fruição de espetáculos teatrais, porque desperta o espírito crítico, a análise estética, o conhecimento de atores e companhias que já atuam profissionalmente. Considerando que a peça apresentada teve como tema principal a mostragem, numa forma bastante leve, todo o trabalho de pesquisa, de corpo e de voz, tanto individual quanto coletivo, antes de ser apresentado ao público, foi de grande contribuição aos estudantes de Teatro”.

Ressalta-se, portanto, que a participação na atividade contribuiu para a formação profissional dos estudantes, uma vez que auxiliou a refinar o olhar e instigou a análise de outros tipos de propostas cênicas.