CELI/CEP promoveu Mini-cursos aos professores de Língua Portuguesa e Língua Estrangeira 24/04/2010 - 14:30
Nos dias 12/04/2010 e 16/04/2010 foram realizados dois Mini-cursos destinados aos professores de Língua Portuguesa (LP) e Línguas Estrangeiras Modernas (LEM) que atuam no Colégio Estadual do Paraná (CEP). Os referidos Mini-cursos foram organizados pela Coordenação do Centro de Línguas do Colégio Estadual do Paraná (CELI/CEP) e pela Direção Geral do Colégio Estadual do Paraná (DG/CEP) com recursos do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) do Ministério da Educação (MEC), Governo Federal. Este Programa consiste na assistência financeira às escolas públicas da educação básica das redes estaduais, municipais com o objetivo da melhoria da infraestrutura física e pedagógica.
Inicialmente o Coordenador do CELI/CEP professor Esp. Gilson Rodrigo Woginski agradeceu a presença dos professores e pedagogos inscritos e principalmente agradeceu o “voto de confiança” ao realizarem suas inscrições para os Mini-cursos e apresentou a professora Ms. Beatriz Gaydeczka (doutoranda pela Universidade de São Paulo – USP) como docente dos dois Mini-cursos. Ainda, a professora pedagoga Ms. Maria Madselva Ferreira Feiges Diretora Geral do Colégio Estadual do Paraná também se pronunciou agradecendo o convite aceito pela professora e também agradecendo a presença dos professores que atuam no CEP afirmando que “este tipo de atividade é um espaço destinado à discussões, estudos, reflexões e construção de conhecimentos e certamente contribuirá para a formação dos professores”.
Segundo o Coordenador do CELI/CEP a realização destes dois Mini-cursos “está relacionada à necessidade de capacitar e atualizar os professores das disciplinas de Língua Portuguesa e Língua Estrangeira Moderna com atuação na Matriz Curricular (Ensino Fundamental, Médio e Profissional) e nos Cursos Básico e de Aprimoramento ofertados pelo Centro de Línguas Estrangeiras Modernas (CELEM) e Centro de Línguas do Colégio Estadual do Paraná (CELI/CEP) e também os pedagogos responsáveis por estas disciplinas proporcionando a reflexão teórico-metodológica e a realização do trabalho com gêneros textuais (gêneros discursivos) disposto nas Diretrizes Curriculares Estaduais (DCE)”.
A professora Ms. Beatriz Gaydeczka desenvolveu com base nas orientações da Coordenação do CELI/CEP, um trabalho cuja fundamentação teórico-metodológica esteve articulada com a apropriação dos gêneros textuais no contexto de ensino e também propôs atividades de caráter prático oportunizando aos professores a reflexão e discussão acerca da perspectiva textual-discursiva.
Os professores também realizaram leitura prévia de textos para participarem das discussões:
MARCUSCHI, L. A. Tipologia das perguntas de compreensão nos livros didáticos. In: ___. Produção Textual análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola, 2008. p. 270-281.
GAYDECZKA, B. As pesquisas a respeito de gêneros discursivos no Brasil e suas aplicações ao ensino. In: KARWOSKI, A. M.; BONI, V. de F. C. V. (orgs.) Tendências Contemporâneas no ensino de línguas. União da Vitória (PR), 2006. p. 84-103.
GAYDECZKA, B. Gênero reportagem: elementos de caracterização. In: Anais. IV Encontro de Iniciação Científica e IV Mostra de Pós-Graduação. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras (FAFIUV). União da Vitória (PR), 2005. p. 01-11.
De acordo com a professora Ana Maria Delfim (CELEM/CEP – Língua Francesa) “o curso foi muito interessante do ponto de vista de que elucidou muitas dúvidas que surgem no cotidiano do professor. Também trouxe novos conhecimentos que irão enriquecer nosso trabalho”. Para a professora Maria Sarita Trzaskaz (CELEM – Língua Espanhola) “o curso me fez refletir sobre a eficácia do livro didático e sobre as atividades que solicito aos alunos”. Na opinião da professora Jusiani Maria Wosch de Souza (Matriz Curricular – Língua Inglesa) “o curso só trouxe conteúdos bons para usar no dia-a-dia com alunos. Para mim, foi bom porque os conteúdos e aplicações enfocam a importância de trabalhar gêneros com os alunos, tanto no português como no inglês e em outras disciplinas”.
A professora Tânia Maria Acco (Matriz Curricular – Língua Portuguesa) relatou que “o curso foi muito bom, uma vez que veio ratificar o trabalho desenvolvido por muitos professores deste estabelecimento de ensino que atuam na área de Língua Portuguesa. Houve também a possibilidade de entendermos melhor algumas questões, o que permitirá uma melhoria na prática pedagógica dos docentes realmente comprometidos com a educação”.
Segundo a professora pedagoga Flávia Leal King Baleche (Matriz Curricular e CELEM/CEP – LP e LEM) o Mini-curso “trouxe contribuições valiosas para a formação docente e organização do trabalho pedagógico. A docente embasou-se teoricamente, apontando possibilidades para a prática dos professores de Língua Portuguesa, Língua Estrangeira Moderna e CELEM, utilizando uma abordagem que privilegia o trabalho com diferentes gêneros textuais. Oportunidades como esta favorecem a qualificação profissional, criam espaço para reflexão sobre a prática, destacando-se a orientação de uma especialista que construiu seu discurso baseada em pesquisas que desenvolve na área. A expectativa é que investimentos similares na Formação Continuada da equipe pedagógica e docente continuem ocorrendo e que identifiquemos a incorporação de saberes específicos em nossos espaços de atuação no interior da escola a fim de que estes tenham repercussão significativa na aprendizagem dos estudantes”.
O Coordenador do CELI/CEP professor Gilson Rodrigo Woginski informou que com base na avaliação (parecer) dos 16 (dezesseis) professores da disciplina de Língua Portuguesa e também dos 16 (dezesseis) professores que atuam com as Línguas Estrangeiras Modernas, os dois Mini-cursos foram considerados de excelente nível, tendo atingido seu principal objetivo no que se refere a socialização de conhecimentos e troca de experiências entre os profissionais, bem como afirma que de fato o objetivo principal da realização destes dois Mini-cursos está na questão de “consolidar o disposto no documento Diretrizes Curriculares Estaduais (DCE) para Língua Portuguesa e Língua Estrangeira Moderna da Secretaria de Estado da Educação do Paraná (SEED-PR), pois tal documento visa nortear o trabalho dos professores na sala de aula”.
Coordenação CELEM/CELI - CEP
